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九月，金秋的時光蕩漾著思潮的涌動，濃濃的教研，隨風而來，平凡的日子撥動著奮進的決心。為深化課堂教學改革，搭建教師互相交流、學習的平臺，在校領導的組織下，南昌現(xiàn)代外國語象湖學校小學部為期一個半月的研討課競賽活動圓滿落下帷幕。11月24日，學校舉行了研討課競賽頒獎儀式，表彰獲獎教師。

集體備課

集體備課是學校深化課堂教學改革的首要任務，也是實現(xiàn)備課資源共享的一種重要形式。南昌現(xiàn)代外國語象湖學校小學部老師圍繞課堂教學改革，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新課堂教學形式。

賽課掠影

二年級語文老師邵露執(zhí)教的《敕勒歌》

邵露老師的《敕勒歌》這堂課就像一面鏡子，折射出了邵老師的教學基本功十分扎實，班上的孩子訓練有素，整個班語文素養(yǎng)較高。課堂中老師寓教于樂，課前游戲引路鋪墊，多種形式朗讀理解詩歌感受詩歌，想象畫面感受草原的美景，教學方法靈活，巧妙地循循善誘。邵老師的課堂評價語及時、多樣化，師生互動貫穿整個課堂，使孩子們興趣盎然，做到了真正的“潤物細無聲”。整堂課邵老師帶領著孩子們置身于無邊無際的草原上漫游，十分精彩。

四年級數(shù)學老師劉薇執(zhí)教的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》

劉薇老師在《三位數(shù)乘兩位數(shù)》一課教學中，教學環(huán)節(jié)設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的精美適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時。劉老師具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態(tài)，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發(fā)了學生的學習熱情。

六年級英語老師吳玉環(huán)執(zhí)教的My weekend plan

吳玉環(huán)老師這堂課圍繞中國的傳統(tǒng)節(jié)日，讓孩子們用英文展示出來，真是別具一格。課中吳老師和孩子們流利的英語對話讓聽課老師贊不絕口。板書設計精美，運用思維導圖，讓語法清晰明了，使人眼前一亮。教學中，為了配合主題，插入了中國的古典音樂,讓孩子們身臨其境，給人美的享受，聽課老師享受了一場視覺和聽覺盛宴。

三年級美術老師陳丹執(zhí)教的《鄱湖漁歌》

美術老師陳丹執(zhí)教的《鄱湖漁歌》這節(jié)課上得很成功，學生們的積極性很高，特別是老師創(chuàng)設了一個故事線，以漁民捕魚為主線，老師指導學生利用紙杯制作出一個個新鮮又可愛的魚蟹，讓漁民伯伯滿載而歸，整堂課的內容很豐富，學生的參與率很高，氣氛活躍，師生互動也很好，陳老師能很好的激發(fā)學生的興趣，讓學生通過故事中的任務探究新知識，并培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，從整體上來看，效果不錯，值得學習。

聽課、評課

聽課、評課王禮琴校長、曹蕓副校長等校領導幾乎每堂課都親臨現(xiàn)場，對教師的教學內容、教學方法、教案準備、課堂管理等情況進行全面了解。后面聽課的老師們也都認真記錄。

課后，各學科教研組長組織聽課教師進行了評課活動，在授課老師進行課后反思的基礎上，聽課教師們輪流發(fā)言，有針對性地指出了本堂課教學的亮點和有待改進的地方。教師們暢所欲言，學習經驗啟迪，指出不足之處，形成了濃濃的教學研討氛圍。最后，各教研組根據(jù)教師的評分，集體評議結果進行綜合評定，教務處根據(jù)執(zhí)教教師上交材料（教案、教學反思、課件）進行評定。評選出一等獎4 人，二等獎 7人，三等獎10人。

本學期的研討課活動,讓老師們對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以后的教學中，全體教師將會不斷提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

投稿人：劉玉琳

投稿單位：南昌現(xiàn)代外國語象湖學校