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12月6日，園外園·金沙園組織全園教職工在園內(nèi)開展了以“幼兒園教師職業(yè)的幸福感”為主題的教師辯論賽。

在辯論過程中，正反雙方圍繞“幼兒教師幸福是否大于苦惱”進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。在“濃烈”的火藥味下，是教師們對(duì)于日常工作的心路歷程和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。日復(fù)一日的日常工作固然容易使人感到疲累，但在孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步中，在孩子們給予我們的歡笑聲中，我們依然能夠體驗(yàn)到“付出”所帶來的幸福。

討論這樣一個(gè)辯題，并不僅僅是淺層次地爭(zhēng)論教師在日常工作中能夠收獲到的幸福與苦惱孰輕孰重，而是在辯論與闡述的過程中，去思考幼兒教師如何在日常的工作中給孩子們和自己帶來幸福的體驗(yàn)。

????精神分析心理學(xué)家艾瑞克·弗洛姆曾這樣說過：“幸福本身不是結(jié)果，而是伴隨著力量增長(zhǎng)的體驗(yàn)。”從孩子們的成長(zhǎng)中收獲幸福，從教學(xué)工作中收獲幸福，從創(chuàng)造性的發(fā)展中收獲幸福，這是千千萬萬幼師工作者應(yīng)該去探索，去追尋的方向。

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撰文：伍艷萍