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　　為什么要設(shè)置種植區(qū)?

　　大自然是我們的知識寶庫，是我們的活教材、活教師，我們應(yīng)該向它請教，向它探討。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)探索和學(xué)習(xí)的環(huán)境，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。環(huán)境包括了自然環(huán)境和心理環(huán)境。對于幼兒來說，自然環(huán)境能更直接的為他們的自主探索提供支持，自然界的很多原始的資源本身就充當(dāng)了很好的探索材料。目前，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，孩子們家里的各種名貴玩具也越來越多，他們在室內(nèi)玩耍的時間也越來越多，而與大自然接觸的時間相對減少。自然科學(xué)實(shí)踐性的能力較弱。為了給孩子們一個實(shí)踐的環(huán)境，我園專門為孩子開辟了種植園地。

　　有利于培養(yǎng)幼兒的觀察能力

　　種植區(qū)給幼兒提供了多種多樣的植物和動物,幼兒能夠更真切地接觸與感受這些植物和動物,給幼兒的教育實(shí)踐提供了素材。植物的成長需要一個漫長的過程，在這過程中幼兒觀察、照顧、紀(jì)錄植物的生長情況，在這些活動過程中，對孩子來說蘊(yùn)涵著許多發(fā)展機(jī)會，可以讓幼兒發(fā)展各種能力，獲得更多的知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的情感。

　　幼兒能夠在收獲中體驗(yàn)成功的快樂

　　有勞動就有收獲，種植園的植物在孩子們一天天的精心護(hù)理下茁壯成長，繼而成熟，孩子們帶著豐收的喜悅收獲自己勞動的果實(shí)，他們一起品嘗果實(shí)，一起體驗(yàn)成功，一起分享快樂。他們不但體驗(yàn)到了播種、栽培、收獲的整個過程，孩子們在這里了解了植物與人類生活、自然環(huán)境關(guān)系，培養(yǎng)對自然的積極態(tài)度，學(xué)習(xí)簡單的種植技能，學(xué)會了觀察記錄，進(jìn)而體會勞動的艱辛，感悟勞動成果的來之不易，并由此產(chǎn)生尊重勞動、珍惜勞動成果等一些積極情感。

　　培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物,熱愛大自然的情感

　　孩子們在親近自然，融入自然，感受綠色帶來的生命的意義的同時，也有了更多欣賞、了解它們的機(jī)會，孩子們能認(rèn)識到在不同季節(jié)里植物發(fā)展的不同，從而也給了幼兒更多愛護(hù)這些植物機(jī)會。人都是在自然中成長起來的，關(guān)愛身邊的一草一木,更加熱愛大自然。

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