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　　一位師范大學畢業(yè)生來到一所山村小學當了教師。有一年，她接到了一筆捐款。這筆捐款的使用引起了人們的爭議——她沒有把錢花在“現(xiàn)實的問題上”，比如添置一些教學設備、改善一下教學環(huán)境等，而是在其他老師的竭力反對下，將全班孩子“奢侈”帶到了深圳，讓孩子們第一次走出大山，看到了外面廣闊而精彩的世界。

　　電視播出了這一幕，面對記者提出的一大堆問題，那個年輕的女教師只淡淡地說了一句話：“我們那地方太窮了，所以，我想讓孩子們知道山外有高樓!”

　　此語擲地有聲。也許從那天起，“山外有高樓”就如同一面獵獵作響的旗幟，飄揚在孩子的心頭。也許從那天起，這里每個孩子的衣服不再沾滿泥土，言談中不再夾雜污言穢語。也許從那天起，這里的孩子不再自卑，挺直腰桿走路，時時以“山外有高樓”來激勵自己：將來自己也會成為高樓的主人!

　　無獨有偶。羅杰.羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這里出生的孩子，耳濡目染，從小逃學、打架、偷竊甚至吸毒，長大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學，而且成了州長。

　　在就職儀式的記者招待會上，一位記者問他，是什么把他推上州長寶座的?面對眾多記者，羅爾斯對自己的奮斗史只字末提，只談到了他上小學時的校長——皮爾保羅。

　　1961年，皮爾.保羅被聘為諾心塔小學的董事兼校長。當時正值美國嬉皮士時代。他走進這所小學，發(fā)現(xiàn)這里的窮孩子比“迷惘的一代”還要難對付。他們不與老師合作，曠課、斗毆甚至砸爛教室的黑板。皮爾.保羅想了很多引導的辦法，可是沒有一個辦法奏效。后來，他發(fā)現(xiàn)這些孩子很迷信，于是在他上課的時候就多了一項給孩子看手相的內(nèi)容，他用這個辦法來鼓勵學生。當羅爾斯伸著小手走向講臺時，皮爾.保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”當時，羅爾斯大吃一驚，因為長那么大只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重小船的船長。這一次，皮爾.保羅竟說他可以成為紐約的州長。他記下這句話，并且相信了他。

　　從那天起，“紐約州州長”就成了羅爾斯心中的一個信念——時時激勵羅爾斯奮發(fā)向上。在以后的40多年間，他沒有一天不按“州長的標準”要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長。在就職演說中，羅爾斯說：“信念值多少錢?信念是不值錢的，它有時是一個善意的欺騙，然而你一旦堅持下去，它就會迅速增值。”

　　記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希冀。”

　　德國哲學家謝林也曾說過：“一個人如果能夠意識到自己是什么樣的人，那么，他很快就會知道自己應該成為什么樣的人。”

　　什么是教育?我以為，那位鄉(xiāng)村女教師和皮爾.保羅校長對其作了精辟而極富個性化的詮釋——教育，就是播種信念!

　　(集團院校管理部 宋德安)