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教玩具能“寓教于樂(lè)”是理想的幼兒童教育方式。幼兒園自制教玩具，是社會(huì)文化傳承的重要途徑。教玩具不僅能促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，還能促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。園外園教育集團(tuán)召集集團(tuán)各園推薦優(yōu)秀教師，2021年4月29日，于象湖園開(kāi)展了教師教玩具展示大賽。

大賽要求各園各舉薦1名優(yōu)秀教師參與最終的教玩具展示大賽。前期各園園內(nèi)競(jìng)賽激烈競(jìng)爭(zhēng)舉薦名額。賽場(chǎng)連線武寧三家園區(qū)實(shí)現(xiàn)10園共與，兩地優(yōu)秀教師隔空展開(kāi)激情講述。

優(yōu)秀的作品不只是設(shè)計(jì)理念、制作方式、用材得當(dāng)，更重要的是對(duì)幼兒的喜愛(ài)程度、及教育意義。

那么哪件作品才是您認(rèn)為的優(yōu)質(zhì)教玩具作品？請(qǐng)您欣賞教師們的教玩具作品，為您喜歡的作品投出寶貴的一票。活動(dòng)時(shí)間：5月1日——5月9日

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1號(hào)：《驚喜盒子》

朝陽(yáng)園 / 陳晶

設(shè)計(jì)理念：生活中處處可見(jiàn)幸運(yùn)盲盒，它能引發(fā)好奇心理，人們想知道里面裝的是什么。《驚喜盒子》是將幸運(yùn)盲盒的理念運(yùn)用其中激起孩子的興趣。制作材料的選擇采用廢物利用的形式突顯環(huán)保。經(jīng)過(guò)美觀的設(shè)計(jì)使設(shè)計(jì)作品具備安全性、教育性、趣味性、易操作等特點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)“玩中學(xué) 學(xué)中玩”的樂(lè)趣。玩法簡(jiǎn)單易于幼兒掌握數(shù)學(xué)邏輯知識(shí)。

2號(hào)：《小魚(yú)往哪游》

金沙園 / 郭慧

整體設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，用材安全環(huán)保。通過(guò)指向標(biāo)識(shí)和顏色配對(duì)的雙向聯(lián)系鍛煉幼兒的邏輯思維能力。從而得出“小魚(yú)往哪游”的結(jié)論。

3號(hào)：《太陽(yáng)花點(diǎn)數(shù)配對(duì)》

心怡園 /廖丹

材料選用紙箱、冰棒棍等環(huán)保物品，設(shè)計(jì)成美觀大方、易于操作的教玩具。此教玩具能有效鍛煉幼兒的專注力、觀察力、反應(yīng)能力，加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

4號(hào)：《百變魔方》

芳草園/付婷

根據(jù)幼兒的心理需要提供給幼兒足夠的空間能有助于幼兒進(jìn)行思考，一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教具不僅能幫幼兒鍛煉邏輯思維能力還能培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，《百變魔方》的誕生恰給幼兒提供了一個(gè)這樣的游戲機(jī)會(huì)。

5號(hào)：《數(shù)學(xué)小天才》

藝邦園/李年年

這是一本游戲大書(shū)，不織布的使用，使教具安全性和牢固性有了很大提升。且書(shū)頁(yè)形式呈現(xiàn)內(nèi)容豐富，能滿足幼兒多種游戲與學(xué)習(xí)需求。

6號(hào)：《任意之門(mén)》

象湖園/趙嘉玲

作品精致內(nèi)容豐富，操作面積大，打開(kāi)每一扇門(mén)都能讓幼兒有新的發(fā)現(xiàn)。在不斷的探索和發(fā)現(xiàn)中激發(fā)幼兒的觀察能力、邏輯思維能力、思考能力，能有效提升幼兒游戲教學(xué)參與度。

7號(hào)：《哆啦影院》

迎賓園 / 何欣

作品采取模擬實(shí)際場(chǎng)景的方式，讓幼兒將模擬情景與真實(shí)場(chǎng)景相結(jié)合，通過(guò)有趣的游戲掌握一定的運(yùn)算技巧，培養(yǎng)邏輯思維。并讓數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際中得到運(yùn)用。

8號(hào)：《動(dòng)物電影院》

君悅園 / 楊夢(mèng)尾?

《指南》中提出科學(xué)領(lǐng)域提出，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密不可分，動(dòng)物電影院是提取幼兒幼兒在生活中的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算到找?guī)着艓鬃瑥亩嵘變旱臄?shù)感和邏輯思維能力。

圖文 | 徐雪平