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小編身在教育行業(yè)，少不了和從事教育人士的交流，從他們的言語中不難聽出做教育真的很難，尤其是幼教行業(yè)。現(xiàn)在依然有一類人總把幼師當做保姆般的存在。小編自己家孩子的班上近日就有一個家長因為孩子吃飯老師沒有一直喂，總是吃不飽在找麻煩。老師是幼兒各項生活技能的引導者、是教育者，并不是一個保姆。

既然幼師又苦又累錢少，為什么還有這么多優(yōu)秀的教師前仆后繼能在幼教行業(yè)堅持多年甚至一生都在從事幼兒教育呢？

因為一腔熱血，因為愛。

他們樂于做孩子啟蒙者，他們堅信有一個好的開端是孩子美好一生的開始，他們樂于播種，喜看春暖花開。

園外園幼兒園就存在著這樣一批擁有愛的教師，他們讓園內(nèi)園外充滿愛。

園內(nèi)之愛

（象湖園園長在和孩子合作跳繩）

幼兒園里是“沒大沒小”的，從孩子到園長都是可以玩到一起的好朋友。他們從入園到離園用“友誼之愛”互相陪伴。

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（籃球課結束，孩子幫助老師運籃球——象湖園）

孩子的情感來不得半點遮掩，他們愛幼兒園，愛老師，喜歡像朋友一樣幫助老師。

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（孩子經(jīng)過討論在陽光下野餐，老師加贈儀式感—象湖園）

在園外園來說老師更像是個“打雜”的，孩子們有了好的想法，老師們要做的就是錦上添花。

園外之愛

老師們用心付出，家長們雖說看不見，但是他們感受的到。孩子突然間變得彬彬有禮；變得樂于助人；變得開始自己吃飯，穿衣穿鞋襪；孩子有了各種進步，每每到這家長總是情難自已向老師分享孩子進步的喜悅，這也是老師們最喜歡看到和聽到的，是老師成就感滿滿的高光時刻。家長們對幼兒園和老師的信任，是給予幼兒園最大的愛和回饋。

（金沙園）

（君悅園）

（金沙園）

（朝陽園）

（朝陽園）

孩子的進步是老師堅持前進的動力，孩子的每一聲笑是老師點燃激情的火種，親愛的家長老師們我們是孩子未來的引路人、是同一條戰(zhàn)壕上的戰(zhàn)友，請相互體諒互相扶持，為孩子創(chuàng)造一個處處充滿愛的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。園外園的老師們也會堅持通過“七大育稚”教育體系用專業(yè)和愛助孩子成長。

撰稿：徐雪平

素材：園外園各園