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          研學修身 靜待花開|園外園骨干教師參加“基于兒童發(fā)展的幼兒園游戲與游戲化教學”觀摩活動

          點擊數:316發(fā)布時間:2020-11-24

          ? ? ? ?疫情的消息雖然一直圍繞在我們身邊,但阻擋不了幼兒教師們學習的腳步。園外園教育集團在集團董事長和領導的支持下,由院校管理部副總監(jiān)帶領各園骨干教師于11月21-22日參與了許卓婭、李漫等學前教育專家主講的《基于兒童發(fā)展的幼兒園游戲與游戲化教學》觀摩活動,為優(yōu)質化教學加持。

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          ? ? ? 許卓婭老師的首場講座就非常精彩,首先對現代幼兒教育中反對集體教學,反對知識技能,反對教師示范的認知誤區(qū)做了剖析。她提到:從古至今,從內到外,很多的大師都是從模仿開始的,教師的示范教學價值在于養(yǎng)成嚴謹的認知習慣和能力,在感性層面積累未來所創(chuàng)造的思路和語匯。所有的教學都建立在幼兒已有的經驗基礎上,所有的創(chuàng)造都建立在人類的原有的知識經驗基礎上。


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          ? ? ? 下午的課程許卓婭老師更是開啟了老師們的創(chuàng)作靈感,從“一A到底”、整體拆拼式變異、曲調抽象式變異、換衣游戲等方法,在音樂的歌曲演唱活動中,引導教師如何在原有幼兒的認知和經驗基礎上再進行創(chuàng)作。


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          ? ? ? ?第二天的課程,李漫老師用生動活潑的示范課帶給老師實操的案例。生動講解如何在課程中用啟發(fā)式,開放式的問題引導孩子們積極思考。同時,李漫老師也提出:要追求兒童自主閱讀的有效性,一定要帶著問題去閱讀。


          ? ? ? ?兩位專家的講課都提出了對現代幼兒教育一些錯誤行為的批判,沒有引導、模仿、學習,哪里會有孩子語言的積累、表達、文學的創(chuàng)作?哪里會有藝術的應用和再創(chuàng)造?


          ? ? ? ?兩天的培訓干貨滿滿,讓我們的老師也領悟到了教育的真諦。相信她們在獲得大師們教育經驗的基礎上,會用教師的專業(yè)、熱情來回報我們可愛的孩子,陪伴他們健康快樂的成長。

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          投稿人:曾薇

          投稿單位:院校管理部


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