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          身心健康|挫折教育治愈孩子的玻璃心

          點擊數(shù):339發(fā)布時間:2020-10-20

          ? ? ? ?山西中北大學(xué)軟件學(xué)院20級學(xué)生時某墜亡事件,相信給很多家長留下了深刻的印象,其因在六日下午的課程中補(bǔ)考作弊,被監(jiān)控老師發(fā)現(xiàn)并沒收試卷,離開考場后不久墜樓身亡。類似的社會事件屢見不鮮。這屬于典型的挫折商低下,家長過渡溺愛,過渡關(guān)照孩子引發(fā)的后果。


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          ? ? ? ?如何進(jìn)行挫折教育?越來越多的家長開始關(guān)注這個問題。開始對孩子實行挫折教育,但同時有部分家長誤入歧途,認(rèn)為不斷給孩子“挖坑”,對孩子不管不顧就是挫折教育。事實并非如此。


          ? ? ? ?那什么是挫折商?


          ? ? ? ?什么是挫折商?及孩子的需求得不到滿足時體現(xiàn)出來的懊惱、沮喪、失望等負(fù)面情緒能正確自我排解的能力。


          ? ? ? ?怎樣進(jìn)行挫折教育?


          ? ? ? ?園外園“七大育稚”教育體系中身心健康教育鼓勵孩子自己處理與小伙伴之間產(chǎn)生的矛盾,妥善排解情緒,引導(dǎo)他們建立和形成有益于健康的生活方式和行為。教學(xué)上會選擇適合幼兒身心的現(xiàn)有水平又具有一定挑戰(zhàn)性,既符合幼兒現(xiàn)實需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活又有助于拓展其視野的健康教育內(nèi)容。


          ? ? ? ?家庭挫折教育并沒有很神秘,并且可以進(jìn)行挫折教育的場景隨處可見舉例如下:


          ? ? ? ?案例一:玩氣球時不小心氣球破了,孩子不能正確面對氣球破了事實產(chǎn)生難以平復(fù)的哭鬧行為;


          ? ? ? ?錯誤示范:家長去拿一個新的氣球,給孩子平復(fù)心情。


          ? ? ? ?挫折教育:告訴孩子氣球容易破及避免氣球破的方法,并引導(dǎo)孩子接受氣球容易破的事實。


          ? ? ? ?案例二:孩子走路不小心摔倒,不主動爬起來,趴到地上哇哇大哭等家長抱起。


          ? ? ? ?錯誤示范:家長把孩子快速抱起,打地板出氣,告訴孩子:“地板讓我寶寶摔倒了,媽媽打它了,不哭了寶貝。”


          ? ? ? ?挫折教育:家長鼓勵孩子自己爬起來,并給孩子愛的擁抱告訴孩子:“寶貝不小心摔倒了,肯定很疼吧,下次小心一點走路注意腳下。”


          ? ? ? ?案例三:自己的玩具被其他小朋友搶走了,站在原地放聲大哭。


          ? ? ? ?錯誤示范:家長兇神惡煞的幫孩子拿回玩具,甚至有些不息和其他家長大吵一架。


          ? ? ? ?挫折教育:家長鼓勵孩子自己拿回玩具,并告訴孩子學(xué)會保護(hù)自己,保護(hù)自己的東西。不要因為孩子不敢對孩子進(jìn)行指責(zé),可以站在孩子背后不斷加油打氣幫助孩子克服恐懼,拿回屬于自己的東西。


          ? ? ? ?挫折教育很簡單只要您把孩子當(dāng)做一個健康的獨立的人,和孩子劃分好職責(zé),自己的事情自己做,孩子不能獨立完成的耐心指導(dǎo),引導(dǎo)思考,建立處理問題的能力,這就是挫折教育。聽上去確實簡單,感覺操作也不難,但是家長們受原生家庭影響不經(jīng)意間體現(xiàn)出來的應(yīng)對措施往往會讓家長們產(chǎn)生事后后悔的行為。為了能讓自家寶貝變成不懼艱險的小英雄,家長們需要不斷的內(nèi)心修煉,與孩子共同成長共踐挫折教育,激發(fā)孩子應(yīng)對挫折的潛能,幫助孩子提高挫折商。


          ? ? ? ?歡迎大家留言,一起討論如何給自家娃進(jìn)行挫折教育。


          撰稿:徐雪平


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